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2016年校园“爱生之星”教师事迹材料

2016-03-25


郭岱鑫,男,28岁,大学本科毕业,现担任大英县中等职业技术学校14春机械中高职衔接班的班主任。

这也是我自担任“9+3”藏班班主任后带的第二个班级,在我班有一个学生,他由于自身的特殊性,几乎成为了所有科任老师难以解决的老大难问题。

该生天生有点疾病,加之母亲离家出走,由此留下了严重的心理阴影,其内心极其封闭,天性自卑,放任自流,不服管教。同时,该生父亲年事已高,缺乏劳动力,兄妹两人也同时进入了高中求学,更是让这个弱小的家庭背上了沉重的经济负担。由此,更加加重了该生这种自卑、放任自流、不服管教的病态心理和形事作风。

该生成天沉迷于网络,无心学习,将每月很微薄的生活费几乎全用在了上网打游戏上,生活也无法自理,一日三餐,常是一、两个馒头充饥。周末放假也常驻网吧,很少回家。他的父亲对他也是毫无办法,每次跟我通电话,言语中充满了无尽的悲伤和无奈。

他几乎很抗拒与所有人交往,性格孤僻,喜欢独来独往,在班上也很不受同学的待见。同学越不待见他,他越对同学产生抗拒的心理,如此反复,形成了他与同学之间关系的恶性循环。由此,彼此经常发生吵架、打架的恶性事件。

总之,他是师生们眼中难以逾越关卡,是同学们眼中的“国民公敌”。

自我开始接手这个班级的时候,他也是很让我头疼的,但是我本着孔老先生“有教无类”的思想,耐心尝试着与其沟通交流以后,发现,他并不是大家所认为的那样“无法救治”和“一无是处”。他也是有很多很多优点的,比如:身体强壮、爱好文学、擅长书画、遵守诺言、擅长计算机等等。

他仅仅需要一点点尊重,一个知心的朋友、些许的倾听和爱护而已。然而,他就像一本难以读懂的书,人们往往从字面意思读出他是一个冷漠寡言、独来独往、自甘堕落、不服管教的人,却很少读懂字里行间的真意。他看似对亲人,对师长,对同学冷漠和抗拒,其实他内心越是在乎,在乎他们对自己的一切看法,害怕他们瞧不起自己,然而,在自卑的心理驱使下,往往表现得越是冷漠和拒人千里。他需要一个朋友,不,是很多很多的朋友!

在读懂了他的诸多内心之后,我作为他的班主任,愿意成为他的第一个知心的朋友。我时常在空闲的时间陪他在蓊郁的校园散步、聊天,他刚开始的时候,表现得很抗拒,但是慢慢的,我们彼此也建立起很深厚的友情,到了后来,我们到了无话不谈的程度,我们谈学习、谈生活、更广的,也会涉及很多人生的大命题。

他也时常犯错误,但是,我总是对他轻描淡写的说:“没事,改了就好了!”,并报以他以信任的微笑。刚开始的时候,他会感到很诧异,心想,为什么郭老师不像以前的那些老师那样,疾风骤雨般的把我给狠狠的批评一顿啦?紧近着,他双眼满满的都是感动。后来,我发现他犯的错误越来越少了,现在的他已经成为了班级的优秀学生了。

   我不仅仅努力地使自己成为他的朋友,也时常召开班委会,鼓励班委干部积极主动的向他伸出友爱之手。在班级里,我也经常当着全班夸奖他的优点,并时常有意无意的给他展示自己力气大和计算机技术的机会,让同学们对他佩服的五体投地。慢慢的全班的同学都和他成为了好朋友,实现了彼此之间从最初的“针尖对麦芒”到现在的“其乐融融”的跨越。

在学习方面,我通过任命他为学习小组组长的方式,来提高他的学习。他学习底子弱,是名副其实的后进生,自从他担负了学习小组组长的重任以后,为了使自己名副其实,也为了使自己的小组在每月的学习竞赛中获得冠军。他卯足了干劲,在短短两、三个月的时间里,实现了自己从全班的倒数几名,一跃成为了全班顺数前几名的弯道超车的跨越。

   现在这位学生,朋友多了,学习也提升了,他的脸上也多了很多灿烂的微笑。自然而然,他也不再像以前那样完全沉迷于网络的虚拟世界了。


周云荣,1973年10月出生,大英中职校教师,2016春电子班班主任。班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。管理好班级是班主任的基本工作,班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。

一、认真抓好开学初工作

万事开头难,每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候,但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。

二、培养学生自我管理的能力

首先,这是解放班主任,细化班级工作的需要。班级学生干部是班主任老师的左膀右臂,班主任要能够充分利用班级的人力资源。

其次,这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了,而更加看重于学生的综合素质,尤其是沟通、交际、管理能力。

三、培养学生勇于竞争的意识

现代社会是个竞争激烈的社会,这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。激发学生们学习的斗志,让同学们勇于去竞争。

四、用爱撑起学生的一片天空

陶行知先生说:“教育是教人化人,化人者也为人所化。教育总是互相感化的,互相感化,便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵深处。”

班主任的爱是无限的,我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神,作业上一句鼓励的话语,聊天时一个会心的笑,都会给与学生无限的温暖。

总之,班级管理需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上,做到腿勤、眼勤、嘴勤,理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现,才能真正做到班级的有效管理。


李佳蔚老师,现任2016春旅游班班主任。她用年轻人的激情与创新,借自己钟情的事业,诠释着生命中最初的价值。

李佳蔚老师所带的2016春旅游班,由铁道、航空、旅游三个专业组成。由于专业的特殊性, 全班仅有两名男生,班级中大多数女生性格内向,不自信,语言表达能力特别差,因此,开学之初,根据专业特点,通过破冰游戏,拉近了他们之间的距离。让同学们很快找到了归宿。平日里,利用每天上午的读报时间开展了普通话练习、口头即兴作文演讲、自我介绍、辩论赛、礼仪训练等。同时还开展了“小活动,大德育”等系列活动。    

然而,就在这一系列活动的开展中,她发现总有一个孩子,不愿意参与活动中,每次活动总是启齿难开。经过了解发现,她的文化基础特别差,性格内向,孤僻,于是,李佳蔚老师发动全班同学鼓励她,给她降低难度,并且安排同学一对一的帮扶她学习拼音。

每天晚上,李佳蔚老师到寝室查寝时,总是发现她的床上堆满了零食,同学们告诉我,平日里他不去食堂吃饭,都是吃零食,有一周放假她没有车费,步行至隆盛,还有一周才过星期二,她的生活费就已经没有了,得知情况后,李佳蔚老师给她买了牛奶,并且给了她几天的生活费。平时经常和她开玩笑,生活上关心她,课余时间经常陪她散步,聊家常,不断的鼓励她。后来,李佳蔚老师才发现,她的爸爸妈妈长年在外打工,缺少家庭给她的爱,从那以后,每周星期天李佳蔚老师都会安排同学给她保管生活费,并且教她如何合理安排。高考假期后,她高兴的告诉我她与邻居们卖西瓜,挣了一百多块钱,李佳蔚老师表扬她,从她的身上我感受到了她的微笑更自信了。

一学期以来,她能大胆的与同学交流融入我们这个充满活力的大家庭了。






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